Blog de 2º: LENGUA

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Tema 11 “¡Chist!”.

• El verbo en presente.

• Palabras con mp y mb.

• Lectura del cuento ¡Chist!

• Comprensión del contenido del cuento.

• Lectura dramatizada de un texto.

• Escritura de aumentativos y diminutivos.

• Comprensión del folleto Todo para sus pájaros y localización de datos.

• Escritura de una postal.

• Interés por la participación en actividades colectivas.

• Preocupación por la claridad y limpieza en las producciones escritas.

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Tema 11 “¡Chist!”.

• El verbo en presente.

• Palabras con mp y mb.

• Lectura del cuento ¡Chist!

• Comprensión del contenido del cuento.

• Lectura dramatizada de un texto.

• Escritura de aumentativos y diminutivos.

• Comprensión del folleto Todo para sus pájaros y localización de datos.

• Escritura de una postal.

• Interés por la participación en actividades colectivas.

• Preocupación por la claridad y limpieza en las producciones escritas.

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Tema 9 “La herradura”.

• El artículo.

• Palabras con R fuerte.

• Lectura del cuento La herradura.

• Comprensión del contenido del cuento.

• Lectura dramatizada de un texto.

• Escritura de familias de palabras.

• Lectura del texto de instrucciones Mermelada de cerezas e identificación de conectores.

• Escritura de una receta de cocina.

• Elaboración de un cartel.

• Aprecio de la lectura como fuente de placer e información.

• Preocupación por expresar las ideas con orden y claridad.

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Tema 10 “Yamil y la Luna”.

• El adjetivo.

• Preguntas y exclamaciones.

• Recitación de poemas.

• Lectura del cuento Yamil y la Luna.

• Comprensión del contenido del cuento.

• Lectura dramatizada de un texto.

• Exposición de conocimientos de forma oral.

• Lectura y recitación del poema Los astros.

• Redacción de una noticia.

• Interés por conocer y aplicar la norma ortográfica.

• Valoración del empleo del lenguaje literario.

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Tema 10 “Yamil y la Luna”.

• El adjetivo.

• Preguntas y exclamaciones.

• Recitación de poemas.

• Lectura del cuento Yamil y la Luna.

• Comprensión del contenido del cuento.

• Lectura dramatizada de un texto.

• Exposición de conocimientos de forma oral.

• Lectura y recitación del poema Los astros.

• Redacción de una noticia.

• Interés por conocer y aplicar la norma ortográfica.

• Valoración del empleo del lenguaje literario.

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Tema 9 “La herradura”.

• El artículo.

• Palabras con R fuerte.

• Lectura del cuento La herradura.

• Comprensión del contenido del cuento.

• Lectura dramatizada de un texto.

• Escritura de familias de palabras.

• Lectura del texto de instrucciones Mermelada de cerezas e identificación de conectores.

• Escritura de una receta de cocina.

• Elaboración de un cartel.

• Aprecio de la lectura como fuente de placer e información.

• Preocupación por expresar las ideas con orden y claridad.

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Tema 7 “El pequeño héroe”.

• El género de los sustantivos.

• Palabras con je, ge, ji, gi.

• Lectura del cuento El pequeño héroe.

• Comprensión del contenido del cuento.

• Lectura dramatizada de un texto.

• Escritura de palabras derivadas.

• Comprensión del texto informativo ¡Ver a conocer Holanda! e identificación del tema.

• Elaboración de una invitación.
• Aprecio de la lectura como fuente de placer e información.

• Interés por la creación personal.

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Tema 8 “El engaño del zorro”.

• El número de los sustantivos.

• Palabras con R suave.

• Los versos.
• Lectura del cuento El engaño del zorro.

• Comprensión del contenido del cuento.

• Lectura dramatizada de un texto.

• Uso de argumentos para persuadir oralmente a otra persona.

• Lectura del poema El fantasma bueno.

• Reconocimiento de los versos de un poema.

• Redacción de titulares.

• Interés por el juego lingüístico y la creación personal.

• Interés por aprender y aplicar las normas ortográficas.

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Tema 8 “El engaño del zorro”.

• El número de los sustantivos.

• Palabras con R suave.

• Los versos.
• Lectura del cuento El engaño del zorro.

• Comprensión del contenido del cuento.

• Lectura dramatizada de un texto.

• Uso de argumentos para persuadir oralmente a otra persona.

• Lectura del poema El fantasma bueno.

• Reconocimiento de los versos de un poema.

• Redacción de titulares.

• Interés por el juego lingüístico y la creación personal.

• Interés por aprender y aplicar las normas ortográficas.

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